Il progetto, monitorato nei singoli Istituti da un docente referente LES, individuato prioritariamente tra i titolari dell’insegnamento di Diritto ed Economia, Scienze Umane, e Matematica, intende far maturare negli studenti frequentanti l’indirizzo LES:
- Una maggiore consapevolezza del curricolo, delle sue potenzialità e dell’identità del Liceo Economico-Sociale;
- una partecipazione attiva alla costruzione di un modello di scuola non autoreferenziale, ma aperto al territorio e all’interazione con le problematiche economico-sociali che lo contraddistinguono;
- la consapevolezza e il potenziamento di risorse diverse ed eccellenze;
- la promozione dell'educazione alla legalità ed alla cittadinanza attiva, nell’ottica della "cultura dello star bene a scuola";
- maggiori competenze linguistico-comunicative.
Nello specifico delle abilità linguistico-comunicative, la scrittura di testi giornalistici consentirà, inoltre, di acquisire competenze sul campo, spendibili:
- nello svolgimento delle seconde prove scritte degli Esami di Stato, quali la trattazione di problemi e l’analisi / trattazione, qualitativa e quantitativa, di particolari casi o situazioni socio-politiche, giuridiche ed economiche;
- nel superamento della dimensione nazionale, attraverso l’utilizzazione delle Lingue straniere per la produzione degli elaborati.